SBV (Soporte Vital Básico) y Desfibrilación semiatomática (DESA) Junta Castilla y León

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Descripción del Producto

CURSO OFICAL PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO R
CP +DESA ACREDITADO POR LA CONSEJERÍA DE SANIDAD DE LA JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN.

FECHAS

  • 3 de Juni0, sábado
  • 10.30 a 19.30
  • Centro Deportivo Carlos Casado
  • C/Celinda s/n (Segovia)


OBJETIVO

Capacitar y adiestrar a cualquier persona, en el uso de desfibriladores semiautomáticos y en técnicas de RCP resucitación cardiopulmonar para la obtención del diploma obligatorio para su utilización .

Correcta ejecución de los protocolos de  RCP Básico y DESA. Esto implica la realización correcta y automatizada del masaje cardiaco, la insuflación y colocación y activación del desfibrilador. Todo ello, sin perder los objetivos básicos de cualquier actuación en primeros auxilios como es proteger, avisar y socorrer.

 

RESPONSABLE DE LA FORMACIÓN.

ALBA SOILÁN ENRÍQUEZ,

Formación formadora:

  • Título de Instructor de soporte Vital Básico y Desfibrilación Semiautomática- Semicyuc-
  • Título de Soporte Vital Básico y Desfibrilación Semiautomática- Semicyuc-
  • Título de Enfermería,

 PROGRAMA DOCENTE

  1. Soporte Vital Básico: 3 horas (30 minutos teoría, 2 horas y 30 minutos prácticas).

Teoría 30 min.:

  • Cadena de supervivencia. (5 min.)
  • Reconocimiento ataque cardiaco, paro cardiaco. (5 min.)
    • Valoración primaria
  • Importancia de la desfibrilación precoz. (2 min)

Curva de Drinker.

Fisiología neuronal

  • Resucitación Cardiopulmonar Básica.
  • Resucitación Cardiopulmonar Básica Adulto. (10 min)
  • Excepciones niños, asfixiados, ahogados. (3 min).
  • (5 min)

 Practicas 2,30 horas:

  • Corrección de postura, ritmo, gesto.
  • Rueda por niños, jóvenes y adultos en parejas.

 b) Desfibrilador Externo Semiautomático: 3 horas y 30 minutos (30 minutos teoría y 3 horas prácticas).

Teoría 30 min:

  • Descripción del DESA.(5 min)
  • Protocolos de utilización (10 min)
  • Mantenimiento, recogida de datos. (5 min)
  • Seguridad del paciente y del operador. (5 min)

 Practicas 3 horas:

  • Corrección de coordinación, colocación sin interrupción RCP.
  • Rueda por niños, jóvenes y adultos en parejas.
  • Roll Play en diferentes situaciones y casos:
    • Desfibrilador mal colocado
    • Sin batería
    • Exceso de bello.
    • No recomendado descarga.
    • Desfibriladores que marcan ritmo y que no marcan ritmo
  1. c) Evaluación: 1 hora y treinta minutos (30 minutos teoría y 60 minutos prácticas).

Se realizará en parejas, alternando la ejecución.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Al finalizar el curso, el alumno será capaz de:

  • Diferenciar una urgencia de una emergencia, y en concreto, aquella emergencia que implica uso de RCP y DESA.
  • Conocer lo base fisiológicas de la respiración como base de la vida, y la necesidad imperiosa de restablecer la oxigenación para evitar la muerte celular de las neuronas.
  • Dominar el protocolo y la técnica de RCP básica.
  • No olvidarse de iniciar la cadena asistencial con la llamada en casos prácticos.
  • Colocar y accionar el DESA sin errores ni dudas.
  • Colocar DESA interrumpiendo lo menos posible el RCP.
  • Ser capaz de ejecución de RCP y DESA en público, enunciando los pasos que se han de ir dando.

 METODOLOGÍA DOCENTE:

  • Se procurará una enseñanza hacia la práctica.
  • Se considera necesario contextualizar la aplicación de RCP y DESA dentro de la situación de emergencia, y entendiendo las consecuencias fisiológicas de la hipoxia.
  • La metodología será, pues, directa, partiendo cuando se pueda de las experiencias y conocimientos previos de los alumnos, para que el desarrollo de las clases sea lo más ameno posible y el aprendizaje significativo.
  • Se utilizarán profusamente simulaciones de urgencia en Roll-Play, en las cuales el aspirante tenga que organizar y aplicar a la situación concreta la conducta PAS y protocolo RCP básico + DESA. Esta situación de Roll Play servirá como examen.

 

EVALUACIÓN.

La evaluación se realizará por parejas y será práctica y compartida, es decir, con todos los alumnos presentes.

  1. Por un lado, la pareja que se examine se le planteará una situación concreta y tendrán que aplicar los conocimientos adquiridos.
  2. Sus compañeros observarán la toma de decisiones y la ejecución.
  3. Al terminar una pareja, tendrán que decir qué han visto erróneo.
  4. El monitor deja constancia en la ficha, indicando errores leves y graves. Si hubiera errores graves, el alumno tendría que repetir.
  5. Terminado una pareja, se sienta, y comienza la siguiente. Así sucesivamente hasta la finalización.

Ficha de evaluación.

  • Se repite el examen con un fallo grave o con tres leves.
  • Se suspendería si a la tercera repetición del examen, no es capaz de realizar sin un fallo grave y/o tres leves.

 

GRAVE   GRAVE   LEVE   comentario
CONDUCTA PAS S/N Ha avisado? s/n Con llamada 112 Sin llamada 112
Hace RCP S/N Posición correcta manos s/n Posición correcta piernas y espalda s/n
Entra aire SIEMPRE (hiperextensión y insuflación fuerte) s/n Se cansa pronto s/n
Tiempo inicio RCP +1min s/n Frecuencia y ritmo correctos s/n Tiempo entre compresión e insuflación  + 10 seg s/n
Coloca DESA S/N Posición correcta parches s/n Reacciona bien ante los imprevistos s/n
Enciende DESA lo primero S/n Interrumpe demasiado RCP s/n
  Posición lateral seguridad S/n
  OVACE S/N

 

 

Material bibliográfico:

 

  • Manual del alumno, de elaboración propia, que se adjunta.
  • Manual para la enseñanza de monitores de resucitación cardiopulmonar- ISBBN: 978-84-458-1941-8) Ed. Semyciuc Madrid, 2011
  • Guia de Soporte Vital Básico. Recomendaciones ERC 2010. Ed. Semyciuc. Madrid, 2011
  • Soporte Vital Básico. ISBN 9788466556156. VV.AA., Mad. 2006

 Material de prácticas

 

 

 

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Información adicional

Fecha

03/06/2017

Descuentos

Normal, Carnet IMD, antiguo alumno

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